教學(xué)之光 以測促教 以評促學(xué)——2023年秋季學(xué)期專業(yè)技能測評
為進一步推進《靖寧職業(yè)技術(shù)學(xué)校優(yōu)質(zhì)專業(yè)（群）建設(shè)研究》的課題要求，加快專業(yè)建設(shè)，強化實踐教學(xué)。根據(jù)《靖寧職校專業(yè)建設(shè)實施細則》，落實學(xué)生的教學(xué)活動，檢驗學(xué)生知識與技能的掌握情況，提升學(xué)生專業(yè)技能，增強學(xué)生實操能力，促進學(xué)生全面發(fā)展，切實人才培養(yǎng)模式。2023年10月20日上午，綜合教學(xué)部、現(xiàn)代教學(xué)部開展學(xué)生專業(yè)技能測試。
為確保本次月檢月評紀律高標準、嚴要求，制定了詳細的實施方案，成立考評小組。測評前，兩個教學(xué)部統(tǒng)一集合，并對組織實施中學(xué)生人數(shù)、測評項目、測評要求做總體講解。其次，考評老師按照規(guī)定的程序、規(guī)范地操作，抓好測評的每一道環(huán)節(jié)；測評過程中，學(xué)生嚴肅認真，展現(xiàn)了學(xué)生扎實的專業(yè)功底和良好的專業(yè)素養(yǎng)，整個教學(xué)測評嚴謹有序。
綜合教學(xué)部
圍繞《靖寧職校專業(yè)能力模塊化培養(yǎng)辦法》本次測評項目包括：幼兒保育專業(yè)會彈（唱）—彈唱兒童歌曲、視唱組合；會做（寫）—編寫“幼兒園消毒記錄表”；會說（講）—幼兒童話故事講演；會舞（操）—幼兒操、舞蹈組合或自行學(xué)習(xí)舞蹈組合；會畫（繪）—創(chuàng)意簡筆畫。職教高考護理類—密閉式靜脈輸液技術(shù)、單人徒手心肺復(fù)蘇， 職教高考教育類：聲樂—制作“音樂思維構(gòu)圖”；舞蹈—舞蹈組合；美術(shù)—繪畫線描蘿卜、花瓶。
中餐專業(yè)技能測評現(xiàn)場
技能測評內(nèi)容為烹飪實操。烹飪實操分為現(xiàn)場展示面點、熱菜兩個內(nèi)容，突出技能訓(xùn)練，檢驗教育教學(xué)成果。烹飪現(xiàn)場如火如荼的進行，各類食材與調(diào)味的完美邂逅，味與味的疊加，同學(xué)們用精湛的廚藝，創(chuàng)造了一個又一個無限的可能，讓人看了垂涎欲滴。
航空高鐵專業(yè)技能測評現(xiàn)場
結(jié)合專業(yè)特色，進行了基礎(chǔ)茶藝、禮儀、人身安檢等項目，展示活動通過對專業(yè)技能的實操，強化同學(xué)們實踐能力，提高同學(xué)們職業(yè)綜合素養(yǎng)，為將來走向社會、服務(wù)社會奠定良好的基礎(chǔ)。
此次月檢月評邀請了領(lǐng)導(dǎo)到活動現(xiàn)場對各項目組流動參觀并指導(dǎo)工作。各項目檢測結(jié)束后，兩個教學(xué)部做了總結(jié)講評，在遵循“教、學(xué)、評”一致性原則，是對教師教學(xué)工作的檢查和評價，更是對學(xué)生成長的關(guān)注和支持。同時，我們也要積極聽取教師的意見和建議，不斷完善月檢月評機制，對測評工作中出現(xiàn)的問題進行總結(jié)，加以改進。
學(xué)生專業(yè)技能測評是專業(yè)建設(shè)和教學(xué)管理的重要內(nèi)容，也是強化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措。通過以測評促改進，以測評促建設(shè)，以測評促質(zhì)量提升。學(xué)校將繼續(xù)以高素質(zhì)高技能教育為抓手，加強專業(yè)技能教學(xué)與訓(xùn)練，營造濃厚的重技能、練技能、強技能氛圍，切實提高現(xiàn)代人才培養(yǎng)質(zhì)量。
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