“三愛”教育丨心存三愛，踐行“三愛”精神，爭做新時代好老師

教育的本質(zhì)，首先是培養(yǎng)有德之人。正如孔子所言：“君子務(wù)本，本立而道生?！边@里的“本”，便是立德之根本。在教育這片廣袤的田野上，每一位教師都是播種者，我們播下的不僅是知識的種子，更是道德的種子，它們將在孩子們的心田生根發(fā)芽，茁壯成長。

在這個時代的洪流中，教育不僅是知識的傳遞，更是靈魂的喚醒與塑造；它如同一盞明燈，照亮著孩子們前行的道路，也引領(lǐng)著國家與民族的未來。

“三愛三節(jié)”是習(xí)近平總書記在2013年同全國各族少年兒童代表共慶六一國際兒童節(jié)時，向全國青少年提出的號召，具體內(nèi)容為“愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國；節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧”。

“三愛”簡明清晰的明確了青少年健康長的要求，充分體現(xiàn)了習(xí)總書記對青少年的親切關(guān)懷和殷切希望。對于培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀，深化中國夢宣傳教育，幫助學(xué)生樹立樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀具有重要意義。

         教務(wù)處在2024年11月13日下午開展學(xué)習(xí)《“愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國”教育意見》的學(xué)習(xí)，使教師深入了解三愛的含義，教導(dǎo)學(xué)生如何踐行“三愛”，旨在加深教師對“三愛”教育理念的理解與認同。

        在“三愛”教育學(xué)習(xí)上應(yīng)當把“三愛”教育教育納入課堂教學(xué)中，廣泛組織“三愛”主題宣講活動，以“三愛”教育引領(lǐng)校園文化建設(shè)，把“三愛”教育貫穿于社會實踐活動中，把“三愛”教育要與入學(xué)教育結(jié)合起來，要在不斷優(yōu)化教育評價標準中體現(xiàn)“三愛”教育的要求，深入開展“三愛”教育專題研究，營造“三愛”教育的良好氛圍。教育青少年從小就要立志向，有夢想，愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國。