理論引領(lǐng)與實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)——《城市軌道交通火災(zāi)應(yīng)對》公開課
      來源: | 作者:教務(wù)處-吳永澆 | 發(fā)布時(shí)間: 2024-06-07 | 477 次瀏覽 | 分享到:

      理論引領(lǐng)與實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)——《城市軌道交通火災(zāi)應(yīng)對》公開課

             在炎炎夏日,我們迎來了航空高鐵專業(yè)組的一次重要活動(dòng)——公開課。這不僅是一次教學(xué)能力的展示,更是一次專業(yè)建設(shè)的深入探討。由航空高鐵專業(yè)組負(fù)責(zé)人孟彤老師,為我們帶來了一堂關(guān)于《城市軌道交通火災(zāi)應(yīng)急處理》的精彩課程。

      01
      視頻引導(dǎo),激發(fā)興趣

      孟彤老師首先播放了一段關(guān)于城市軌道交通火災(zāi)的視頻,讓學(xué)生們身臨其境地感受到火災(zāi)的嚴(yán)重性和緊急性。接著,她根據(jù)視頻內(nèi)容提出問題,隨機(jī)抽取學(xué)生回答。這種互動(dòng)方式讓學(xué)生們迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。


      02
      小組討論,碰撞思維

      在學(xué)生們對火災(zāi)有了初步了解后,孟老師又提出了幾個(gè)關(guān)鍵問題,讓學(xué)生們分小組討論。小組內(nèi)的同學(xué)們積極交流,碰撞思維,最終每組派出一名代表進(jìn)行回答。這種教學(xué)方式不僅鍛煉了學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,還提高了他們的思維能力和表達(dá)能力。

      03
      場景演練,實(shí)踐操作

      為了讓學(xué)生們更好地掌握火災(zāi)應(yīng)急處理技能,孟老師還特地安排了一個(gè)“衛(wèi)生間火災(zāi)”處理的場景演練環(huán)節(jié)。學(xué)生們紛紛化身消防員,按照所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行實(shí)踐操作。這種教學(xué)方式讓學(xué)生們將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合,提高了他們的應(yīng)變能力和實(shí)踐能力。

      04
      課堂小結(jié),鞏固知識(shí)

      在學(xué)生們充分參與和討論后,孟老師對本次公開課進(jìn)行了課堂小結(jié)。她總結(jié)了本次課程的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)重點(diǎn),并對學(xué)生們的表現(xiàn)給予了高度評價(jià)。這種課堂小結(jié)不僅讓學(xué)生們對所學(xué)知識(shí)有了更深刻的理解,還增強(qiáng)了他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

      05
      作業(yè)布置,延伸學(xué)習(xí)

      最后,孟彤老師還布置了一些與課程相關(guān)的作業(yè)題目,鼓勵(lì)學(xué)生們在課后繼續(xù)延伸學(xué)習(xí)。這些作業(yè)題目旨在檢驗(yàn)學(xué)生們對所學(xué)知識(shí)的掌握程度,并幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。

                這場公開課不僅展示了孟彤老師的教學(xué)風(fēng)采和專業(yè)素養(yǎng),也為學(xué)生們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。我們相信,在學(xué)校和教師的共同努力下,我們的教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)不斷提高,為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)力量!

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