賽技能 展風(fēng)采 促成長丨靖寧職校專業(yè)技能測評

為落實(shí)《靖寧職業(yè)技術(shù)學(xué)校優(yōu)質(zhì)專業(yè)（群）建設(shè)研究》的課題與《專業(yè)建設(shè)實(shí)施細(xì)則》，推動(dòng)專業(yè)建設(shè)，夯實(shí)專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)，注重專業(yè)技能、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)。遵循“教、學(xué)、評”一致性原則，根據(jù)《靖寧職校專業(yè)能力模塊化培養(yǎng)辦法》，促使教師深入認(rèn)知關(guān)注專業(yè)課程的培養(yǎng)目標(biāo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)理論知識與技能操作并舉，落實(shí)學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)模式，體現(xiàn)專業(yè)特色。2024年10月15日由現(xiàn)代服務(wù)學(xué)部和職教高考學(xué)部組織學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技能測評。

學(xué)部共設(shè)置10個(gè)測試項(xiàng)目，消防專業(yè)根據(jù)開設(shè)的課程和消防員招錄考試內(nèi)容，三年級測評徒手心肺復(fù)蘇、4*10折返跑、立定跳遠(yuǎn)三個(gè)項(xiàng)目，二年級測評1000米、俯臥撐兩個(gè)項(xiàng)目、一年級測評1000米、仰臥起做兩個(gè)項(xiàng)目。

航空服務(wù)專業(yè)三年級測評客艙服務(wù)項(xiàng)目：

中餐烹飪專業(yè)：

學(xué)部共設(shè)置20個(gè)項(xiàng)目，其中幼兒保育2班設(shè)置3個(gè)測評項(xiàng)目，高考班三年級8個(gè)項(xiàng)目，二年級按專業(yè)類別分為教育類、護(hù)理類、體育類、計(jì)算機(jī)類、軌道類5個(gè)類別共設(shè)置9個(gè)項(xiàng)目。

本專業(yè)32人參加測評，測評項(xiàng)目：創(chuàng)編組合、兒歌彈唱、書寫。旨在培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有“四自”精神、公益意識，熱愛兒童、熱愛學(xué)前教育事業(yè)，理論基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)際工作能力強(qiáng)、有創(chuàng)新精神和持續(xù)發(fā)展?jié)摿?、知性高雅的?yīng)用型幼兒教育專門人才。

三年級護(hù)理類31名學(xué)生參加測評，測評項(xiàng)目密閉式靜脈輸液、徒手心肺復(fù)蘇，嚴(yán)格按照高考要求來進(jìn)行測評。本專業(yè)培養(yǎng)具有較高職業(yè)道德水平、熟悉國家養(yǎng)老服務(wù)業(yè)政策法規(guī)，具備老年心理、精神關(guān)愛、醫(yī)學(xué)護(hù)理、綜合康復(fù)、產(chǎn)業(yè)運(yùn)作、管理經(jīng)營、活動(dòng)組織策劃、養(yǎng)老服務(wù)業(yè)運(yùn)營管理等專業(yè)知識和基本技能。

二年級護(hù)理類測評項(xiàng)目為人體解剖識別圖、徒手心肺復(fù)蘇

三年級測評項(xiàng)目無生試講、考題實(shí)訓(xùn)，嚴(yán)格按照高考要求來進(jìn)行測評，讓學(xué)生進(jìn)行充分的試煉，為高考奠定基礎(chǔ)。

二年級教育類測評：書寫教案

二、三年級按體育類考試要求測評100米短跑、立定跳遠(yuǎn)、鉛球

二年級計(jì)算機(jī)類測評指法測試、WPS表格處理、WPS文檔處理

二年級軌道類測評禮儀操

測評現(xiàn)場氣氛緊張而熱烈。每一位同學(xué)都全神貫注，全力以赴地展現(xiàn)自己的專業(yè)素養(yǎng)。他們熟練地運(yùn)用所學(xué)知識和技能，在各個(gè)環(huán)節(jié)中盡顯風(fēng)采。評委們秉持著公正、公平、專業(yè)的原則，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評分。他們的認(rèn)真負(fù)責(zé)，確保了測評結(jié)果的準(zhǔn)確性。

專業(yè)技能測評，是成長的見證，也是邁向卓越的新起點(diǎn)。它激勵(lì)著同學(xué)們不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。讓同學(xué)們在專業(yè)技能的道路上，砥礪前行，綻放光彩。